数字高校数字化创客- 北京鑫三芙教学

智慧音乐创客教室的特点

1、涵盖中小学音乐课近3000首曲目和上万首经典音乐作品；

2、中小学音乐课乐理知识资源库；

3、智慧钢琴的平台功能和学生人手一部的PAD共同构成音乐课信息化交互教学系统；

4、“双师教学”，数字高校数字化创客，智慧钢琴的线上教学和音乐教师的线下教学相结合；

5、智慧钢琴以教师琴与学生琴形成“一对多”的教室模式。

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音乐创客教室功能区域

创客教室是指在校园里建设而成的实施STEAM创客教育的空间，它是信息技术使能的教育实践场，用于培养学生的能力自我管理，把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，包含有五个功能区：展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区。

创造区是校园创客空间的功能区，数字高校数字化创客设备，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。

活动区有两个功能：

（1）用于集中学习、上课；

（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，数字高校数字化创客制造厂家，以便开展活动。

讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。

材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。

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音乐创客教室课程实施策略

1.搭建创客学习创作平台，建设校园创客空间

为学生和教师提供一个固定的活动和交流场所，打造一个传播创客文化的梦工厂，这是集教室、实验室及展示台为一体的新型开放教室，用于开展创客相关线下学习和创作实践交流的空间，并设立日常开放机制。

2.构建创客教育课程体系，建设网络精品课程

逐步建设和完善我校创客教育课程体系，数字高校数字化创客供应商，并建设对应的精品课程资源，开展线上学习，转变学生的学习方式。

3.开展丰富多彩创客活动，激发学生能力

通过各类丰富多彩的活动，让学生在生活中发现问题，在实践中解决问题，在活动中获得知识，从而提高能力、综合设计能力和动手实践能力。

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