福建音乐电钢琴教室建设方案询问报价 北京鑫三芙教学设备

电钢琴电子琴管理控制系统的作用

突破传统音乐教学瓶颈，实现大班授课，解决大班授课教师压力过大问题，增强现场教学质量，降低教师的教学强度。

增加原有多媒体教室的使用效率；解决***键盘乐教师资源匮乏问题；解决乐器间互相干扰问题 。

同步下放音频课件，从而提高学生对课堂教学内容的接收程度，节省教学时间 。

耳机授课，对外界教室实现零干扰。

通过教师对学生乐器的控制，使得键盘乐教学的课堂纪律得到明显改善。

全新的授课模式使得键盘乐教学变得新颖、多元化，提高学生的学习兴趣。

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解决数码钢琴集体课教学难点的对策

为了解决这一难点，根据国内外集体课教学的成功经验， 比较有效的方法有以下几种。

一是先考核，后分班。在编班分组之前对学生进行考核，按照学生的演奏程度进行分组。

二是及时调整。学习一段时问后，要根据教学的基本内容和基本方法，按照教学大纲有步骤、有重点地讲授演奏理论与技巧方法。教师应改变以往的“老师吐一口学生吃一口” 的作法，正确引导学生对所学知识技能举一反三， 自我发现与解决问题。它集视、听、练为一体，改变了传统的教学模式，丰富了教学内容，增强了学生学习兴趣，减轻了教学强度，提高了教学质量，是高科技进入教学领域的又一体现。这样在课堂上，教师的积极性才能被极大地调动起来，学生也可以获得更加系统的知识与技能。

三是共同作业。如果没有共同的作业，课程就没有统一的进度，教师就难以组织教学，集体回课也就无从说起。教师在布置作业时，应对学生可能出现的错误和难点、重点进行重复讲解与演奏***，这样学生不仅知道该怎么练，还能知道练成什么样是合格的。4、我公司为用户免费将各种声音、图像、文字等有声教材刻在光盘上（只收成本费）免费软件升级。这就大大提高了课堂效率，教师在集体回课时也不必再劳神费力。

四是集体回课。集体回课不能换汤不换药，还象以往个别课那样进行单一辅导与纠正，这样的话其他学生在课堂无事可做，教师也会在有限的时问内忙不过来，集体课的优势也就发挥不出来。解决这一问题的有效办法是：集体回课并不是让学生一直大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、接力、分组竞赛等方式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使每个学生都有事可做。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪。即兴演奏有利于学生实际工作能力的提高。通过ISO质量管理体系认证的现今管理模式，不断地加强对产品品质的追求。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能，为他们提供更多的表演机会，增加他们的表演能力与心理素质，教师也可以对典型错误重点纠正，让其他同学引以为鉴，避免出现相同的错误。

电钢琴教室软件介绍

数字音乐教室软件 数字音乐教室软件之一：音乐教室教学管理软件。适用于MC 数字音乐教室，分为教师端，学生端，方便互动教学，局域网数据管理等。

数字音乐教室软件之二： 数字音乐教室教学仪。适用于中小学数字音乐教育，融合视唱练耳、五线谱、器乐、声学、音乐欣赏等内容，涵盖1-9年级音乐课程，为教师提供教学平台。

电钢琴教学系统

1. 集体听课：教师可通过耳机系统讲课及***弹琴。

2. 单独指导：学生头戴耳机话筒，各自练习，互不干扰。如有疑问，按呼叫键，呼叫老师，请求答疑，教师及时予以一对一的单独指导。教师可以选择任意一位学生监1听其练习情况并予以一对一的单独指导。

3. 分组练习：教师可选择全体学生中的多名学生编成一组，进行小范围的教学或指导该组进行合奏练习。

4. 个人***：教师可选择任一同学为全班***演奏，并对其演奏进行点评。

5. 分组***：教师可选择多名同学编成一组为全班***演奏，并对其演奏进行点评。

6. 课堂管理：系统内可建立所有上音乐实验课班级的档案：班级的档案内容包括每个班姓名及班级上课纪录、所对应的学生上课记录，便于音乐实验室的科学管理。

7.自主研发产品，开发企业出具有效的计算机软件着作权登记证书。