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小学音乐教学要点

在教学实践中要突出音乐的体验性

钢琴王李斯特曾说过：“音乐表达感性比用其他方法***，通过音乐，人可以传达自己心灵所体验的印象，表达出任何内心运动来。”然而在传统的教学模式中，我们的音乐课非常简单，一台录音机，一盒磁带，外加一根按放音键的手指，就全当是完成了音乐教育的现代化。音乐的特性在这样的课堂中根本无从展现，学生的潜力得不到开发。音乐教学互动平台出于对传统灌输式教学弊端的思考,我司试图寻求更为有效的音乐教学模式,因此提出以互动为主的教学平台。这时候，在现阶段，数字音乐技术的高速发展情况下，就需要更为的、高科技的软件和硬件，来辅助音乐教学，尤其是小学音乐教学，因为高科技手段的代入，将会更大的提高音乐老师的教学质量，提升孩子音乐学习的兴趣。鑫三芙的数字音乐教学软件，五线谱电教板，以及各方面的数字音乐教学课堂，可以完成此要求，让教育的真正意义得到实现。车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。”既然音乐是感性的艺术，那么，音乐课必将是充满感性的。我们要把注意力集中在“感性化”和“审美化”的构建上，实现音乐教育的现实意义。

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运用情境的创设渗透审美教育

小学音乐教师只有为学生创建一个平等、和谐、民主的学习环境，才能增加学生的情感体验，同时有利于帮助音乐教师顺利完成教学任务。数字化音乐教室的优势可以激发学生对于音乐的兴趣，现在很多孩子之所以学音乐并不是因为自己喜欢，更多的原因，是因为家长送自己去学声乐或者是钢琴。小学生的各种感官还没有发育成熟，分别有着不同的心理特点，因此音乐教师在设计教学时，要深入研究每一个学生的特点，针对学生的真实需求创建审美情境，将学生置于一种和谐、稳定的气氛中去感受音乐，体会音乐带给自己的好处。

使学生达到事半功倍的效果

音乐教室是根据多年丰富的教学经验以及考试大纲而制造的，所以这样的教室是可以让学生在学习的过程中，达到一个事半功倍的效果。这也可以帮助很多老师在教学上减少了很多不必要的麻烦，现在也得到了更多人的好评。成人爱好班是可以根据成人所喜欢的乐器的爱好环境来设置课程的，这样的话就可以让每个爱好者花费少的时间和金钱快速的达到自己想要的理想水平。而且相关的收费标准也是比较便宜的，在这里你可以学习的音乐有吉他电子琴声乐以及视唱练耳等课程。